교육부 고시 제2015-74호 초･중등학교 교육과정 총론(1)

교육부 고시 제2015-74호 초･중등학교 교육과정 총론(1)

 

Ⅰ. 교육과정 구성의 방향

 

1. 추구하는 인간상

    우리나라의 교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하 고, 자주적 생활 능력과 민주 시민으로서 필요한 자질을 갖추게 함으로써 인간다 운 삶을 영위하게 하고, 민주 국가의 발전과 인류 공영의 이상을 실현하는 데에 이바지하게 함을 목적으로 하고 있다.

 

   이러한 교육 이념과 교육 목적을 바탕으로, 이 교육과정이 추구하는 인간상은 다음과 같다. 

 

     가. 전인적 성장을 바탕으로 자아정체성을 확립하고 자신의 진로와 삶을 개척 하는 자주적인 사람

     나. 기초 능력의 바탕 위에 다양한 발상과 도전으로 새로운 것을 창출하는 창 의적인 사람

     다. 문화적 소양과 다원적 가치에 대한 이해를 바탕으로 인류 문화를 향유하고 발전시키는 교양 있는 사람

     라. 공동체 의식을 가지고 세계와 소통하는 민주 시민으로서 배려와 나눔을 실 천하는 더불어 사는 사람

 

   이 교육과정이 추구하는 인간상을 구현하기 위해 교과 교육을 포함한 학교 교 육 전 과정을 통해 중점적으로 기르고자 하는 핵심역량은 다음과 같다.

 

     가. 자아정체성과 자신감을 가지고 자신의 삶과 진로에 필요한 기초 능력과 자 질을 갖추어 자기주도적으로 살아갈 수 있는 자기관리 역량

     나. 문제를 합리적으로 해결하기 위하여 다양한 영역의 지식과 정보를 처리하 고 활용할 수 있는 지식정보처리 역량

     다. 폭넓은 기초 지식을 바탕으로 다양한 전문 분야의 지식, 기술, 경험을 융합 적으로 활용하여 새로운 것을 창출하는 창의적 사고 역량

     라. 인간에 대한 공감적 이해와 문화적 감수성을 바탕으로 삶의 의미와 가치를 발견하고 향유하는 심미적 감성 역량

     마. 다양한 상황에서 자신의 생각과 감정을 효과적으로 표현하고 다른 사람의 의견을 경청하며 존중하는 의사소통 역량   

     바. 지역･국가･세계 공동체의 구성원에게 요구되는 가치와 태도를 가지고 공동 체 발전에 적극적으로 참여하는 공동체 역량

 

2. 교육과정 구성의 중점

    이 교육과정은 우리나라 교육과정이 추구해 온 교육 이념과 인간상을 바탕으 로, 미래 사회가 요구하는 핵심역량을 함양하여 바른 인성을 갖춘 창의융합형 인 재를 양성하는 데에 중점을 둔다. 이를 위한 교육과정 구성의 중점은 다음과 같 다.

 

     가. 인문･사회･과학기술 기초 소양을 균형 있게 함양하고, 학생의 적성과 진로 에 따른 선택학습을 강화한다.

     나. 교과의 핵심 개념을 중심으로 학습 내용을 구조화하고 학습량을 적정화하 여 학습의 질을 개선한다.

     다. 교과 특성에 맞는 다양한 학생 참여형 수업을 활성화하여 자기주도적 학습 능력을 기르고 학습의 즐거움을 경험하도록 한다.

     라. 학습의 과정을 중시하는 평가를 강화하여 학생이 자신의 학습을 성찰하도 록 하고, 평가 결과를 활용하여 교수･학습의 질을 개선한다.

     마. 교과의 교육 목표, 교육 내용, 교수･학습 및 평가의 일관성을 강화한다.

     바. 특성화 고등학교와 산업수요 맞춤형 고등학교에서는 국가직무능력표준을 활용하여 산업사회가 필요로 하는 기초 역량과 직무 능력을 함양한다.

 

3. 학교 급별 교육 목표

     가. 초등학교 교육 목표

          초등학교 교육은 학생의 일상생활과 학습에 필요한 기본 습관 및 기초 능력을 기르고 바른 인성을 함양하는 데에 중점을 둔다.

 

         1) 자신의 소중함을 알고 건강한 생활 습관을 기르며, 풍부한 학습 경험을 통해 자신의 꿈을 키운다.

         2) 학습과 생활에서 문제를 발견하고 해결하는 기초 능력을 기르고, 이를 새롭 게 경험할 수 있는 상상력을 키운다.

         3) 다양한 문화 활동을 즐기고 자연과 생활 속에서 아름다움과 행복을 느낄 수 있는 심성을 기른다.

         4) 규칙과 질서를 지키고 협동정신을 바탕으로 서로 돕고 배려하는 태도를 기 른다.

 

     나. 중학교 교육 목표

          중학교 교육은 초등학교 교육의 성과를 바탕으로, 학생의 일상생활과 학습에 필 요한 기본 능력을 기르고 바른 인성 및 민주 시민의 자질을 함양하는 데에 중점 을 둔다.

 

         1) 심신의 조화로운 발달을 바탕으로 자아존중감을 기르고, 다양한 지식과 경 험을 통해 적극적으로 삶의 방향과 진로를 탐색한다.

         2) 학습과 생활에 필요한 기본 능력 및 문제 해결력을 바탕으로, 도전정신과 창 의적 사고력을 기른다.

         3) 자신을 둘러싼 세계에서 경험한 내용을 토대로 우리나라와 세계의 다양한 문화를 이해하고 공감하는 태도를 기른다.

         4) 공동체 의식을 바탕으로 타인을 존중하고 서로 소통하는 민주 시민의 자질 과 태도를 기른다.

 

     다. 고등학교 교육 목표

           고등학교 교육은 중학교 교육의 성과를 바탕으로, 학생의 적성과 소질에 맞게 진로를 개척하며 세계와 소통하는 민주 시민으로서의 자질을 함양하는 데에 중 점을 둔다.

 

          1) 성숙한 자아의식과 바른 품성을 갖추고, 자신의 진로에 맞는 지식과 기능을 익히며 평생학습의 기본 능력을 기른다.

          2) 다양한 분야의 지식과 경험을 융합하여 창의적으로 문제를 해결하고, 새로 운 상황에 능동적으로 대처하는 능력을 기른다.

          3) 인문･사회･과학기술 소양과 다양한 문화에 대한 이해를 바탕으로 새로운 문 화 창출에 기여할 수 있는 자질과 태도를 기른다.

          4) 국가 공동체에 대한 책임감을 바탕으로 배려와 나눔을 실천하며 세계와 소 통하는 민주 시민으로서의 자질과 태도를 기른다