역사교육과 - 나의 진로선택, 어떤 학과를 선택해야하는가?

 

중·고등학생의 진학관련하여 자신의 재능, 관심, 흥미, 열정과 장기적인 목표에 맞는 학과선택을 위해 관심 분야의 정보를 수집하고 상담을 받고 학과을 선택한 후 꾸준한 준비해야합니다. 역사교육과가 나의 적성과 목표에 맞는지 알아보죠.

 

 

나의 진로선택,

어떤 학과를 선택해야하는가?

 

◆ 역사교육과 ◆

 

 

역사교육과

 

Ⅰ. 역사교육과는 이런 학생이 선택해야...

 

역사교육과를 선택하기 위해서는 다음과 같은 특성을 가진 학생들이 적합합니다.

 

1. 역사에 대한 관심과 열정

역사교육과는 역사에 대한 깊은 관심과 열정을 가진 학생들이 선택하는 전공입니다. 역사에 대한 탐구 정신과 욕구가 강하며, 과거의 사건과 인물에 대한 이해와 해석에 관심을 가지고 있어야 합니다.

 

2. 연구와 분석 능력

역사는 사실과 데이터를 연구하고 분석하는 학문입니다. 학생들은 복잡한 역사적 사건을 체계적으로 연구하고 분석할 수 있는 능력을 가져야 합니다. 역사적 문헌과 자료를 탐색하고, 이를 바탕으로 사건과 인물을 이해하고 해석할 수 있어야 합니다.

 

3. 문서 작성과 표현 능력

역사교육과는 연구 결과를 문서로 작성하고 표현하는 능력이 필요합니다. 학생들은 명확하고 구조적인 글쓰기와 효과적인 발표 기술을 갖추어야 합니다. 자신의 연구 결과를 타인에게 이해시키기 위해 효과적인 커뮤니케이션 능력을 갖추는 것이 중요합니다.

 

4. 비판적 사고와 시각 다양성

역사는 다양한 시각과 해석을 포함하는 영역입니다. 학생들은 다양한 시각과 관점을 비판적으로 분석하고 이해할 수 있는 능력을 가지고 있어야 합니다. 역사적 사건과 인물을 단순히 받아들이는 것이 아니라, 이를 비판적으로 검토하고 평가할 수 있는 시각을 갖추어야 합니다.

 

5. 지속적인 학습과 자기계발

역사는 지속적인 학습과 자기계발이 필요한 분야입니다. 학생들은 역사적인 지식과 이론을 습득하고 최신 연구 동향을 따라가야 합니다. 또한, 자기계발을 통해 연구 방법과 기술을 개선하고 역사 교육의 혁신과 발전에 기여할 수 있어야 합니다.

 

역사교육과를 선택하기 위해서는 역사에 대한 관심과 열정, 연구와 분석 능력, 문서 작성과 표현 능력, 비판적 사고와 시각 다양성, 그리고 지속적인 학습과 자기계발에 대한 열린 자세를 가진 학생들이 적합합니다. 이러한 특성을 바탕으로 학생들은 역사적인 지식을 깊이 있게 이해하고, 다양한 분야에서 역사 교육과 연구에 기여할 수 있습니다.

 

 

Ⅱ. 역사교육과 개요

역사교육과는 한국사와 세계사에 대한 올바른 이해와 역사교육자로서의 소양을 구비하게 하고 한국의 역사교육과 역사 연구에 기여할 수 있는 역량을 보유하도록 돕습니다. 역사교육과는 국가의 교원양성정책을 기초로 하여 바람직한 인간교육을 실현할 수 있는 이상적인 중고등학교 역사교사와 역사교육 전문가 양성을 교육목표로 두고 있습니다.

 

 

Ⅲ. 역사교육과 관련 직업

고고학자, 문화재보존원, 사범계열교수, 신문기자, 언론인, 역사학연구원, 일반공무원, 작가, 중등학교교사, 출판물기획자, 큐레이터, 학원강사

 

 

Ⅳ. 역사교육과 관련 자격

중등학교2급정교사

 

 

Ⅴ. 역사교육과 특성

역사교육과는 다양한 자료ㆍ유물을 바탕으로 인간과 사회문제를 시간적 변화 속에서 분석한다는 점에서 모든 인문과학의 기초나 다름없습니다. '한국사'가 수능시험에서 필수 과목으로 채택하면서, 대학에 설치된 역사학ㆍ고고학에도 국민적 관심이 높아지고 있습니다.

 

 

Ⅵ. 역사교육과 졸업 후 진출분야

● 기업 및 산업체

시민사회단체 박물관, 출판사, 신문사, 방송국, 사설 학원, 일반회사, 광고회사, 영화사, 통번역사, 교육 및 역사 관련 시민사회단체

 

● 학계 및 연구기관

공사립 중ㆍ고등학교, 대학, 역사 관련 연구소(국립문화재연구소 등), 국공립 박물관

 

● 정부 및 공공기관

한국교육학술정보원, 한국교육개발원, 한국교육과정평가원, 교육부, 교육청 등 교육 관련 공공기관

 

 

Ⅶ. 공부하는 주요 교과목

 

● 국사교육론

예비 역사교사의 입장에서 한국의 역사를 어떻게 가르쳐야 할 것인가를 검토하고 이를 교육방법론과 접목시켜 효과적인 방안에 대해 학습

 

● 역사학개론

역사학이 무엇인가에 대하여 역사학의 개념ㆍ사고, 연구 방법 및 사학이론의 발달 등을 중심으로 역사학의 기초 내용 학습

 

● 한국 대외관계사의 이해

전근대의 한국사에 있어서 대외관계사 상 한국사의 전개에 큰 영향을 끼친 사건을 중심으로 고찰하고 주요 쟁점 사항에 대해 관련 사료를 바탕으로 학습

 

● 한국사

한국 고대에서 현대까지 나라별 형성 과정과 사회 전반의 특징을 총체적으로 학습

 

● 서양사

서양의 고대로부터 현대에 이르기까지 각 분야를 망라하여 체계적으로 서술하여 학습

 

 

Ⅷ. 개설대학

서울특별시	고려대학교(제1캠퍼스)	역사교육과
서울특별시	동국대학교(제1캠퍼스)	역사교육과
서울특별시	서울대학교(제1캠퍼스)	역사교육과
서울특별시	총신대학교(제1캠퍼스)	역사교육과
서울특별시	홍익대학교(제1캠퍼스)	역사교육과
부산광역시	부산대학교(제1캠퍼스)	역사교육과
부산광역시	신라대학교(제1캠퍼스)	역사교육과
인천광역시	인천대학교(제1캠퍼스)	역사교육과
대전광역시	한남대학교(제1캠퍼스)	역사교육과
대구광역시	경북대학교(제1캠퍼스)	역사교육과
광주광역시	전남대학교(제1캠퍼스)	역사교육과
강원특별자치도	가톨릭관동대학교(제1캠퍼스)	역사교육과
강원특별자치도	강원대학교(제1캠퍼스)	역사교육과
충청북도	서원대학교(제1캠퍼스)	역사교육과
충청북도	충북대학교(제1캠퍼스)	역사교육과
충청북도	한국교원대학교(제1캠퍼스)	역사교육과
충청남도	공주대학교(제1캠퍼스)	역사교육과
전북특별자치도	우석대학교(제1캠퍼스)	역사교육과
전북특별자치도	원광대학교(제1캠퍼스)	역사교육과
전북특별자치도	전북대학교(제1캠퍼스)	역사교육과
경상북도	대구가톨릭대학교(제1캠퍼스)	역사교육전공
경상북도	대구가톨릭대학교(제1캠퍼스)	역사교육과
경상북도	대구대학교(제1캠퍼스)	역사교육과
경상남도	경상국립대학교(제1캠퍼스)	역사교육과

 

 

 

 

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